“A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento”

A sociedade está crescente e exigindo que as pessoas saibam de mais coisas e em menos tempo, mesmo assim o sucesso dos alunos não acompanham ao mesmo passo. A realidade vivida hoje requer mais tempo aos estudos e novas maneiras de aprendizado, sendo que a necessidade de estudo é grande e a procura pelo mesmo também, a dedicação dada a essa necessidade devido à falta de tempo obriga as pessoas a buscarem maneiras alternativas e também sólidas para a formação.

As tecnologias da informação estão criando novas formas de nos apropriarmos do conhecimento e com isso surgiram também diferentes maneiras de alfabetização, tendo em vista que antes exigia-se apenas o conhecimento da palavra escrita como algo acabado e que, com a nova cultura da aprendizagem se estendeu para uma vasta gama de saberes que giram em torno da alfabetização gráfica, cientifica, literária e informatizada.

O investimento em educação e estudos deve seguir no mesmo caminho que as aplicações na forma de aprendizagem, sendo que a necessidade em conhecimento não devem passar por cima da qualidade, visto que a informatização do conhecimento tornou mais acessível, ágil e prático o acesso a novos saberes e isso não pode e nem deve ser ignorado.

Em todos os lugares há formas de conhecimentos e estes interferem de forma significativa no aprendizado das pessoas, embora a escola não seja mais o único lugar propicio para o aprendizado, ela é ainda o local principal para debater e moldar, no intuito de haver um melhor aproveitamento de ambos, sendo que a diferença está nas ferramentas usadas e também o caminho percorrido para chegar até o objetivo principal que é formar pessoas capazes de exercer suas qualidades sociais e profissionais com excelência .

A educação não pode mais transmitir informações como verdades absolutas e acabadas, tendo em vista que o conhecimento hoje passa por um processo continuo de transformações, onde o aluno e nem mesmo o professor detém todo o conhecimento, mas pode a partir de verdades fragmentadas, construir seu próprio ponto de vista e uma postura critica e individual, flexiva e autônoma.